伊勢雅臣の国際派日本人養成講座
■№1102■ 高田屋嘉兵衛とピョートル・リコルド
～ 幕末の日露外交危機を克服した二人の友情
https://note.com/jog_jp/n/n8ae7858d6409
■目次
00:20 ■１．高田屋嘉兵衛
02:18 ■２．リコルドの決心
04:20 ■３．ロシアに連れて行く
06:33 ■４．「両国間の不幸な事件解決の使命」
08:11 ■５．嘉兵衛の激怒
11:19 ■６．ハンカチの半分
12:50 ■７．大男たちの歓喜
13:58 ■８．「タイショウ、ウラア！」
■リンク■
a. JOG(302) 間宮林蔵の樺太探検
ロシア艦来襲時の敗走者との汚名をそそぐべく、林蔵は命をかけた樺太探検に乗り出した。
http://jog-memo.seesaa.net/article/492666140.html
b. JOG(293) 川路聖謨とプチャーチン ～ 幕末名外交官の激突
通商と国境策定の問題を激しく論じ合う二人の間にひそかな共感が芽生えていった。
http://jog-memo.seesaa.net/article/497185293.html
■参考■（お勧め度、★★★★：必読～★：専門家向け）
→アドレスをクリックすると、本の紹介画面に飛びます。
1. 柴村羊五『北海の豪商 高田屋嘉兵衛―日露危機を救った幕末傑物伝』★★、亜紀書房、
H12http://www.amazon.co.jp/o/ASIN/4750500143/japanontheg01-22/
2. 司馬遼太郎『菜の花の沖 (6)』★★★、文春文庫、H12
3. 童門冬二『高田屋嘉兵衛 (物語と史蹟をたずねて)』★★、成美堂出版、S63
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・JOG(1277) 歴史物語による歴史教育再生(下) ～ 歴史人物学習で青少年は元気になる。 目指すべき頂とそこへの道筋を見いだすことで、青少年は活き活きと成長していく。
http://jog-memo.seesaa.net/article/490035594.html
・JOG(1276) 歴史物語による歴史教育再生(上) ～ 人を動かす「物語」の力 進化の途上で想像力を獲得した人類は、大きな共同体をつくり、協力できるようになった。
http://jog-memo.seesaa.net/article/489824235.html
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#創刊25年#7万部発行
あなたは自分の言葉で日本を語れますか？ 自分の国を、愛情と誇りをもってお国自慢できないような人は、国際社会で相手にされません。あなたが、しっかり、お国自慢できるよう、わが国を築いた先人やお国ぶりを学べます。小学校上級生以上なら理解できるよう、分かりやすく述べています。。
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（文責）伊勢雅臣 （動画作成）原信平
#北辺の守り
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