『人口2万人の挑戦 須崎市が示す「未来の教育」』を動画解説してみた！ ＃すさきEdcucationDay2025 ＃細田眞由美 ＃鈴木寛
人口わずか2万人の小さな市がこれからの 日本の教育をガラっと変えちゃうかもしれ ない。もしそう聞いたら皆さんどう思い ますか?今回はですね、貢献咲々市の とっても画期的な挑戦について資料を元に じっくり見ていきたいと思います。さあ、 今回の舞台は後期県の佐々木市です。巡行 はおよそ2万人。うーん、そうなんです。 実はこの数字がこの話のまあ驚きの スタート地点なんですよね。だからこそ こんな疑問が湧いてきますよね。え、なん で?なんでこの小さな市の取り組みが日本 の教育全体のモデルになるかもしれない のって。その秘密一緒に探っていき ましょう。まずはそもそも佐々氏がどうし てこんなに大胆な改革に踏み出したのか。 その背景を見てみると実はこれ日本全体が 抱えているもう避けては通れない課題が あったんです。いや、もう社会の変化の スピードって本当に凄まじいですよね。 1990年に世界で初めてウェブページが できて2022年にはもうチャットGPD が出てくる。こんな明日のことさえ予測が 難しい時代に決まった答えを教えるだけの あの学的な教育で本当に子供たちの 生き抜く力って身につくんでしょうか? それで次に目を向けたいのが教室の中の リアルな姿です。例えば35人のクラスが あったとしますよね。その中には発達障害 の可能性のある子や不登校気味の子、 いろんな背景を持つ子供たちが本当に たくさんいるわけです。そんな1人1人に 先生が前で一的に同じことを教える。そう いう一斉って正直もう限界に来てるのかも しれないですよね。じゃあこの複雑な課題 に対して咲々氏はどんな答えを出したのか 。それがこのとってもユニークなビジョン なんです。そのビジョンを象徴してるのが この君の好きを楽しもうっていうスロガン 。いいですよね。何よりも子供が主役で 楽しむっていうのが真ん中にあるのが すごく伝わってきます。で、ここで本当に 面白いのがこのITっていう言葉。実は これ2つの意味が込められてるんですよ。 1つは子供自身の好きなこと、つまり英語 の一でもう1つがAIなんかの情報技術、 インフォメーションテクノロジーのIT。 この2つを掛け合わせるっていうのが鈴木 氏が目指す教育の形なんです。 そしてその考えを具体的に進めるために 掲げているのがこの4つの柱です。学びの 変革、1人1人への最適化、未来の想像、 そして地域との共同。この4本柱で改革を 進めているんですね。じゃあ1つずつ見て いきましょうか。まず1つ目の柱が変革。 これはもう根本的なシフトですね。先生が 一方的に教えるじゃなくて子供が自ら学 ぶっていうスタイルへの転換です。何を どうやって学ぶか。その主導権を子供自身 が持つことで本当の意味での考える力が育 つっていうわけです。で、2つ目が最適化 。これは子供1人1人の興味とか進み具合 に合わせて学びの方をカスタマイズして いくということですね。これなら誰もが 置いていかれることなく自分のペースで 安心して学べますよね。 3つ目は想像。ただ知識を頭に詰め込むん じゃなくて最新の技術とかいろんな本物に 触れる体験を通して自分自身の未来を 作り出していく。そういう力を育むのが 狙いです。そして最後4つ目が共同です。 教育って学校の中だけで完結するものじゃ ないですよね。地域全開を巻き込んで いろんな大人たちと力を合わせることで 学びの質そのものをもっともっと高めて いこうっていう考え方です。さて、これ だけ壮大なビジョン一体どうやって実現し ているんでしょうか。ここで重要になって くるのがそれを支える人。そして仕組み です。ここからがこの々木市の挑戦のまあ すごいところなんですけど、この改革の キーパーソンの1人がですね、翻訳者の 役割を担う人なんです。外部の専門家が 持ってくる先進的なアイデアと学校現場の リアルな状況。この2つをつぐまさに 駆け橋のような存在ですね。この潤滑油 みたいな役割の人がいるからこそ改革が スムーズに進むんです。もちろんそれだけ じゃないんですね。鈴木市には改革が ちゃんと根付くためのしっかりとした土場 があったんです。若い先生とベテランの 先生がうまく協力し合っていて教育委員会 もノートなんかでどんどん情報を外に出し ていく。そして何よりトップの熱い思いが 現場の先生1人1人にまでちゃんと届く 仕組みがある。これが強いんですよね。 この改革を引っ張っている教育政策 プロデューサーの細田舞美さんという方が いるんですが、その方が大事にしているの がビジョンで人を動かしワクワクさせる こと。まさにこの考え方そのものが改革の エンジンになっているわけです。では、 菅崎のこの挑戦は一体私たちにどんな未来 を見せてくれているんでしょうか?最後に その確信部分に触れてみたいと思います。 資料をじっくり読み解いていくと、ある1 つのキーワードが浮かび上がってくるん です。それが繋がり。どんなに優れた システムとか立派なビジョンがあっても 結局それを動かすのは人と人との結びつき なんだなと。実際に市で開かれたイベント では普段なかなか話す機会がない先生同士 とか行政の職員、それに県の外から来た 参加者なんかが偶然出会って話が盛り上が るっていう場面がたくさんあったそうなん です。でも実はこの偶然って意図的に 仕掛けられていたものだったんですよ。 イベントの最後にあえて交流の時間が設け られていたんです。こういうちょっと リラックスした対話の中からこそ新しい アイデアとか科学反応が生まれるんですね 。ここから見えてくる大事なことってこれ までにない新しい何かを成し遂げようと 思ったらためらわずに自分からどんどん 繋がりを作っていくそういう姿勢が絶対 必要だっていうことなんです。これが咲々 市の挑戦から学べる1つの答えじゃない でしょうか。最後にこの問いを皆さんに 投げかけて終わりたいと思います。これ からの未来の教育、そして私たちの社会を 作り出していくのは果たして完璧に デザインされたシステムなんでしょうか? それとも今日見てきたような熱い思いを 持った人と人との繋がりなんでしょうか? 佐々氏の挑戦はその答えを私たち1人1人 に問いかけているそんな気がします。
2025年８月25日（月）高知県須崎市において開催された「すさき Education Day 2025」に参加しました。
調子に乗って、NotebookLMを使って動画解説を作成してみました。
その研修会後に作成した研修レポートと須崎市の教育ビジョン等を資料として、動画解説を作成してみました。７分ほどの解説です。
最後のまとめなどは、私のレポートに書いてあることをうまく使ってまとめられています。
ですから、あくまでも私見を使っての解説です。
＃すさきEdcucationDay2025 ＃須崎市 ＃教育改革 ＃細田眞由美 ＃鈴木寛 ＃須崎市教育委員会 #MakeITFun